Особливості викладання суспільних дисциплін в медичних закладах як вимога часу

Анотація

XXI століття – це перш за все ера нових технологій, інформатиза-ції, глобалізації, віртуалізації та мультикультуралізації. Сучасне молоде покоління, яке виростає в цьому середовищі, повинно відчувати себе в ньому впевнено та комфортно. Головною метою вивчення суспільних курсів в навчальних закладах як для іноземних студентів, так і для українських, є вироблення нових нетрадиційних підходів мислення в різних сферах діяльності. Відійти від традиційних парадигм мислення та міркува-ти по-новому є викликом сьогодення. Актуальністю досліджуваної проблематики є переорієнтація медичного напрямку освіти в інноваційно-гуманістичну площину та, відповідно, пошук нових моделей науково-педагогічного забезпечення викладання суспільних дисциплін у медичних закладах. Даною проблематикою займаються як українські, так і зарубіжні вчені – В. Бачинін, Г. Васянович, В. Кремень, В. Лутай та багато інших. Однак вимоги часу призводять до все нових та нових викликів та перспектив. Тому попередні дослідження та пропозиції науковців є лише основою для майбутніх практичних напрацювань. Метою статті є визначення необхідності викладання суспільних дисциплін в закладах медичної освіти як для українських, так і для іноземних студентів-медиків, що сприятиме розвитку нових науково-педагогічних підходів у відповідності з вимогами часу. Об’єктом дослідження є особ-ливості викладання суспільних дисциплін у закладах медичної освіти з урахуванням сучасних викликів та проблем. Методи дослідження: аналітичний, описовий, дидактичний, методи аналізу та синтезу. Наукова новизна полягає у подальших розвідках необхідності та специфіки викладання суспільних дисциплін в медичних закладах, а також у дослідженні нових тенденцій та викликів в організації системи медичної освіти. Висновки: результатом дослідження є вивчення сучасних вимог щодо необхідності гуманітаризації медичної освіти на прикладі необхідності вивчення суспільних дисциплін, а також вдосконалення педагогічної методики викладання задля досягнення максимального результату.