Інноваційні технології на заняттях зі студентами: імплементація досвіду польської системи освіти на кафедрі акушерства та гінекології

Анотація

Польська система освіти активно використовує інтерактивні методи навчання, що сприяють кращому засвоєнню матеріалу та розвитку практичних навичок. Впровадження цього досвіду на кафедрі акушерства та гінекології дозволило покращити якість підготовки студентів. Матеріали та методи. Аналіз проводився на основі інтеграції польського освітнього досвіду в навчальні плани студентів 4‑5 курсів спеціальності «Медицина» кафедри акушерства та гінекології. Використовувалися різні ІТ-інструменти, зокрема електронні підручники, віртуальні симулятори, онлайн-платформи для тестування та комунікації, а також інтерактивні лекції. Результати. Використання ІТ у навчальному процесі на кафедрі акушерства та гінекології допомогло значно підвищити ефективність навчання, дозволивши студентам краще засвоювати складний матеріал. Ось деякі ключові сфери, де ІТ-рішення стали особливо корисними: Віртуальні симуляції: Такі платформи, як Simulab або CAE Healthcare, дозволили студентам практикувати хірургічні та клінічні навички в безпечному середовищі. Це особливо важливо для майбутніх акушерів-гінекологів, оскільки вони мають справу з життєво важливими моментами під час пологів або гінекологічних операцій. Телемедицина та консультації: студенти мали змогу брати участь у реальних клінічних випадках через телемедичні платформи, спостерігаючи за акушерсько-гінекологічними процедурами дистанційно. Це допомогло їм отримати клінічний досвід без фізичної присутності медичного закладу. Дистанційне навчання та платформи для управління навчальним процесом: Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams та інші платформи надають можливість організувати доступ до лекцій, семінарів та тестів у віддаленому форматі. Викладачі кафедри акушерства та гінекології мали змогу записати низку відеолекцій, створити інтерактивні тести з використанням мультимедійних елементів для кращого засвоєння матеріалу студентами. Інтерактивні презентації та відеоматеріали: такі інструменти, як H5P та Camtasia, дозволяють створювати інтерактивні навчальні матеріали з відеоелементами, графікою та тестами, що підвищує залученість студентів до навчального процесу. Слухачі мали можливість ознайомитися з акушерсько-гінекологічними процедурами, а потім взяти участь в інтерактивних завданнях. Мобільні додатки: Сучасні мобільні додатки, такі як Medscape або Obstetrics & Gynecology Flashcards, стали ефективним інструментом для повторення теоретичного матеріалу під час підготовки студентів до клінічних завдань. Оцінювання знань за допомогою тестування: використання тестової платформи, такої як Kahoot або Quizlet, дозволило швидко та ефективно перевірити знання студентів-акушерство та гінекологів, а також надало можливість адаптації тестів до потреб студентів різного рівня підготовки. Загальні тенденції щодо оцінювання студентів, які навчалися на кафедрі акушерства та гінекології, впровадження ІТ-технологій демонструють позитивне сприйняття. Близько 90% студентів відзначили підвищення мотивації до навчання та зручність використання онлайн-ресурсів та платформи для підготовки та складання модульних тестів. Близько 87% студентів визнають, що ІТ-технології допомогли їм краще зрозуміти навчальний матеріал та покращити свою академічну успішність. Висновки. Впровадження ІТ-технологій у навчальний процес кафедри акушерства та гінекології є важливим етапом модернізації освіти. Завдяки інтерактивним платформам, дистанційним технологіям та можливості залучення міжнародних експертів, студенти отримують якіснішу та сучаснішу освіту, яка відповідає сучасним вимогам. Впровадження ефективних електронних ресурсів, віртуальних симуляторів та онлайн-платформи сприяло покращенню навчання, індивідуалізації підходу до кожного студента та покращенню комунікації. Цей досвід може бути корисним для інших медичних закладів, які прагнуть модернізувати свої навчальні програми. Так, абсолютний приріст студентів, які успішно склали іспит з першого разу, склав 15 осіб, а відносний – 21,4%. Крім того, покращилася якість академічної успішності – відсоток студентів, які отримали високі оцінки, зріс на 20%. Ці результати підтверджують ефективність використання ІТ-технологій, які значно покращують навчальний процес та підвищують рівень засвоєння матеріалу студентами.